落实“三个坚持  三个强化”成都理工大学深入实施党员发展质量提升工程

近年来，成都理工大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实新时代党的建设总要求，以立德树人为核心使命，坚持为党育人、为国育才，以“三个坚持、三个强化”为抓手，深入实施党员发展质量提升工程，一大批高层次人才和优秀青年学生团结凝聚在党的周围，为学校人才培养和“双一流”学科建设注入了“源头活水”。三年来，学校共发展党员3917人，培养入党积极分子6720人。其中，发展中青年教师党员17人，学生党员3881人。

一、坚持党委抓总，厚植工作基础，在提高政治站位中强化责任落实

学校党委高度重视党员发展，每年初写入党建工作要点，专题研究部署，细化工作目标，层层分解任务。一是强化制度保障。先后出台《重点群体发展党员专项计划》《关于加强学生党员发展和教育管理工作的实施意见》《关于进一步加强入党积极分子、发展对象培训教育的实施意见》，为发展党员工作奠定了坚实的制度基础。二是健全责任体系。将发展党员工作作为各基层党组织书记述职考核评议的“必答题”，组织开展发展党员工作专项检查。各基层党委（党总支）每半年制定一次党员发展计划，定期讨论本单位学术骨干、优秀中青年教师和优秀青年学生的思想状况，有针对性地制定培养措施，将工作具体落实到支部、落实到人。

中青年骨干教师重点培养对象培训班

二、坚持主动作为，实现三级联动，在早培养全覆盖中强化源头储备

一是建立联动工作机制。建立学校党委、基层党委（党总支）、党支部“三级联动”工作机制，校党委每年专题研究党员发展，写入党建工作要点，细化工作目标，层层分解任务；基层党委（党总支）有针对性地制定培养措施，将工作具体落实到支部；党支部负责做好具体工作，确保党员发展工作的“一线贯通”。二是发挥党管人才优势。按照“把人才引进到学校、把教师培养成骨干、把骨干培养成党员、让党员先锋示范”的递进培养思路，通过实施“珠峰人才工程”，引进优秀博士、领军人才和高水平团队，为党员发展储备了大量“生力军”。三是加强重点培养。建立学校党委领导班子、学院党委班子、基层党支部支委联系党外中青年教师制度。学校党委领导班子成员带头联系1名中青年骨干教师、1名海归青年人才、1名优秀青年学生，当好 “学术导师”和“政治导师”，经常性开展思想交流，帮助他们解决实际问题，进一步坚定入党决心。

学生预备党员和新生党员培训班

三、坚持政治标准，注重接续培养，在四级培训体系中强化思想入党

一是坚持政治标准不放松。始终把党员政治标准放在首位，把思想入党作为重中之重，强化对入党积极分子的政治体检，重点在政治立场、政治方向、政治能力等方面进行考察。既看重自我评价，更看重群众评议；既看重平时表现，更看重在重要工作和急难险重任务中的表现情况。二是加强教师党员专题培训。举办中青年骨干教师重点培养对象培训班，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和“四史”，进一步强化理论武装。加强对海归青年人才的政治引领与政治吸纳，举办海归青年人才国情校情研修班，在校史陈列馆领悟“不甘人后，敢为人先”的理工精神，在绵阳“两弹城”汲取邓稼先、郭永怀等老一辈科学家科研报国、以身许国的奉献精神。三是构建四级教育培训体系。抓好入党启蒙教育，坚持“思想上早启发、政治上早引导、理论上早滴灌”，把上好“开学第一课”作为基层党组织的基本任务，通过主题班会、专题讲座、党员分享交流等方式，面向所有新生开展党的基本知识教育。抓好入党积极分子教育，以二级党校为办学主体，举办入党积极分子专题培训班，通过专题辅导、讨论、主题党日活动、志愿服务，进一步端正入党动机。抓好发展对象培训教育，以学校党校为办学主体，举办党员发展对象培训班，邀请校内外专家、教授专题授课，开展考试考核，引导其对标党员标准，不断提高素质能力。抓好党员常态化教育，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，严格落实“三会一课”“主题党日”等基本制度，进一步强化党性修养，切实发挥先锋模范作用。三年来，共开展各种培训130余场次，参训人数12000余人次。

“四级培训体系”是党员发展质量提升工程的重要抓手和关键保障，从入党启蒙教育到党员素质能力提升，一名入党积极分子要成功发展为党员，需要接受四次递进式培训，从思想淬炼和实践训练中不断增强对中国共产党和中国特色社会主义道路的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，有力保证了新发展党员质量，保持了党的先进性和纯洁性，体现了高校为党育人、为国育才的核心使命。

党员发展对象培训班

入党积极分子培训班线上小组讨论