程虹娟：以心为灯，做生命的守护者

人物名片：程虹娟，中共党员，副教授，中国心理学会临床心理学注册心理师。现任成都理工大学心理健康教育中心主任，四川省精神（心理）卫生省级专家库心理危机干预组成员，四川省普通本科高等学校心理学类专业教学指导委员会委员，四川省心理学会高校心理健康教育专委会秘书长，中国心理学会婚姻家庭心理与咨询专业委员会委员。四川省教育工委、省教育厅首批高校心理健康教育“家和”名师工作室负责人，获评2022年“四川高校心理健康教育年度人物”，获“四川省优秀教育工作者”称号。

第39个教师节来临之际，程虹娟已在高校工作28年，她是心理老师、心理咨询师、危机干预小组组长、心理援助热线员、心理自助宣传者……今年，她荣获了“四川省优秀教育工作者”称号，这是一份她热爱的事业，在这片热土上开出的花。

从“心”出发，将工作当成事业全心付出

早在1996年，程虹娟就开始学习心理咨询。跟随省内长期从事高校学生心理健康教育的前辈们工作了5年后，在热爱的驱动下，于2010年主动申请回到学校心理健康教育中心专职从事心理健康教育工作，至今已13年。

这13年以来，她是心理老师，承担《普通心理学》等专业课程；定期带领骨干培训和团体辅导，开展心理讲座和知识宣传；主持参加了省校级科研课题、主编参编教材等；指导学生参加心理类竞赛和“互联网+”创新创业大赛……

除了为学生讲授课程、进行心理辅导外，她也是教师们的“心理树洞”，为本校教师开展心理讲座，疏导有心理困扰的教师，指导教师的亲子冲突。她说，“最幸福的事是看到来访者带着信心和希望走出咨询室”“最开心是咨询过的学生毕业离校前专程告别”。

不管是主动寻求咨询的来访学生，还是学院转介的评估干预，她都是冲在第一线，参与了几乎所有的学生危机干预工作。她陪同咨询师一起冲到说要轻生的学生外租房内，咨询师做疏导安抚，她做协调支持；她给予处理危机个案的辅导员心理抚慰，手把手告知辅导员如何处理危机学生、如何与家人沟通交流；她参与安抚出意外的学生的家人心理支持和陪伴……老师们说，做学生危机干预之所以有底气，是因为她一直在，她是当之无愧的危机干预小组组长。

一直以来，她砥砺着“吾生也有涯，而知也无涯”的学习品格，在教学任务之外，也积极参加各类专业培训和课后的实践，致力于提升自己的专业水平和职业能力。

同时，她也在不断尝试着将心理健康教育进行创新。

2020年，她指导的将心理健康教育与学校专业特色相结合，以表达性艺术治疗为立足点，通过心理情景剧、绘画、舞蹈等方式对学生展开心理健康教育的原创作品《魔镜》，获第三届全国高校心理情景剧大赛一等奖，而这也是我校首次参加全国高校心理情景剧大赛。

该剧后来受邀参与中央广播电视总台社教节目中心“剧暖心·伴你行”项目录制，在2021年2月CCTV-12《心理访谈》播出。

近三年，她指导参与编辑了“成理心理”官方微信号系列心理知识宣传。

在心理健康教育这条路上，她从未停止。

用“心”奉献，将专业转为力量暖心付出

2020年疫情爆发，“封城”“停工”……一时人心惶惶，焦虑不安。

她第一时间主动报名参与了教育部华东师大心理援助热线、省心理援助热线、清华大学“抗击疫情，心理援助”公益心理援助热线，为医护人员及家属、病患及家属、公安保卫及家属、普通大众提供在线心理援助，服务时长200多小时。

而那时，她还担任学校的各种教学、咨询工作。为不与学校的工作冲突，她特意将热线值班时间选在22-24点。她说，“反正也是夜猫子，晚点休息正是陪伴守候、为疫区群众尽一份心出一份力的最好表达”。作为热线值班小组的副组长，她还主动将优秀名额让出，给同组其他成员出彩的机会。

2021年，学校校外家属区出现疫情，她主动承担了学校24小时服务热线电话接听任务。

有隔离在酒店睡不好觉的、和宿舍同学发生小冲突的、因即将面临考研焦虑不安的、也有因想家心理压抑难受的同学……各种各样的电话纷至而来。有些来电学生情绪非常低落，常常在电话那头哭泣不止。她说，当时真的是机不离手，一有电话立即说”你好，这是心理健康教育中心，请问有什么可以帮你的吗？”

在一次接听任务中，她警觉地发现了学生有轻生倾向并企图实施行为，她立即联系封闭在校内的学工干部，成功阻止了学生的危机行为。

热线还接到学生家长的来电，询问学生的在校情况、了解是否可以给孩子寄送东西等，她均给予耐心地解释和说明，告知家长学校为学生所做事情和努力，请家长放心。在接到有老师反应隔离在家的教师子女有学习焦虑的求助信息后，主动联系资产公司和校工会，通过资产公司物业和校工会平台公布心理应急热线，为协助师生员工共度疫情提供尽可能的心理帮助和支持。

2022年，成都疫情管理期间，她再次成为了24小时热线员，帮助群众做心理疏导，做群众心灵的守护者。

疫情期间，她不仅是心理援助工作的冲锋者，也是心理自助宣传者。

2020年，她参与编写了由北京师范大学出版社出版的《家安心安—新冠肺炎疫情下的家庭自助手册》，当年电子书阅读量超过100万。同年，在省教育厅宣思处和高校心理健康教育专委会的指导下、组织编写了《高校学生疫情复学心理支持手册》，采用问答方式，为学生情绪、学业、人际、团体等心理问题解惑答疑，并通过微信公众号推送。

以“心”为灯，将工作延伸社会专心付出

作为学校心理健康教育中心负责人，程虹娟并没有仅仅将目光聚焦在校内。

2021年，省委教育工委、省教育厅结合雷波县发展需求和四川省高校心理健康教育工作实际，启动“结对实施雷波县中小学心理健康护航工程”，在全省遴选14所高校对口帮扶雷波县19所中小学开展心理健康护航工作，而我校作为遴选的高校之一参与其中，助推雷波更好落实立德树人根本任务，服务雷波乡村振兴。

积极响应了省教育厅关于高校与市（州）结对共建心理健康教育，与广元市结对，助推中小学生心理健康辅导一体化和心理育人工作。

在学校党政的高度重视和各部门的积极配合下，程虹娟和全体同事一起，积极探索“全员、全过程、全方位”三全育心格局，深入实施教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预“四位一体”的心理健康教育工作体系，开展教师心理服务，心理育人工作扎实有实效。

2020年，心理健康教育中心入选四川省高校心理健康教育示范中心，2021年获评四川省普通高校心理健康教育工作先进单位，2021年作为省教科文卫唯一单位获评首批四川省总工会“最佳职工心灵驿站”……

这些种种荣誉，来自整个中心团队。

成都理工大学心理健康教育中心于1996年5月正式成立以来，面向全校学生开展了各种形式的教育、科研活动和咨询服务，形成了完善的教育体系，营造了良好的心理健康教育氛围，建立了危机干预制度。

"用心陪伴、以理开解。”在程虹娟的心里，在学校长久的工作，给了她“不甘人后，敢为人先”的精神滋养，以及“谦逊包容，严谨积极”的坚定态度。程虹娟作为高校心理育人专职教师和学生成长成才引路人，围绕立德树人根本任务，将增强学生心理认知水平、提高学生心理承受力、积极面对生活学习，为国培养心智健全的接班人为工作目标；坚守教师“学高为师、身正为范”的职业要求，将教人先正已才能更好地做到传道授业解惑作为工作准则，不计辛勤一砚寒，在教育事业中坚守岗位，兢兢业业，奉献自己的青春与力量。在成都理工大学心理健康教育中心这个平台，她将带领团队继续向专业化的方向迈进，为全校师生做好心理健康教育服务的同时更好的服务社会。