理工科大学美育怎么做？

知名美育专家杜卫教授坐客成理美育大讲坛，把脉我校美育工作

2023年10月11号，我校邀请教育部高校美育教指委副主任委员，中华美学学会副会长，中国高教学会美育专委会理事长，中国美术学院美育研究院院长杜卫教授在九教学术报告厅做题为《人文性与创造性—理工科大学美育的重要课题》的讲座。校“体美劳”素质教育中心负责人、18个二级学院从事美育教学及管理的老师和传播科学与艺术学院全体教师以及本学期修读美育通识课程的部分研究生合计300余人参加讲座，四川音乐学院美育学院柳良院长等专家专程前来参加活动。此次讲座是“成理美育大讲坛”第二十二期活动，由校“体美劳”素质教育中心和传播科学与艺术学院联合主办，校公共艺术教育中心具体承办。

杜卫首先从身边案例和感受入手，指出美育是理工类高校人文教育的核心，特别是在我国大多数理工科高校受专业学科知识体系限制，人文通识教育开展得不够普及的情况下，提倡美育课程的育人价值就更为弥足珍贵。通过以情感体验和感悟为主的审美教育，把人文基因深植于心，既是我国人格教育的传统，又是西方“博雅教育”的共识。应把当前正在开设的高校公共美育课程定位为基于审美经验的人文通识教育课程，并在理工科大学大力提倡、努力探索。他分析了当前美育课程建设存在的问题，特别建议《大学美育》课程应打破美学原理的理论架构，适当增加审美活动和审美经验的分析、艺术作品分析方法的教学，适当增加自然景观鉴赏、艺术鉴赏和艺术实践等活动，用学生切身的审美体验来加深对美学知识的理解，并弥补单纯知识教学脱离审美经验的不足。

紧接着，他结合理工科大学人才培养的要求，谈到美育的创造性，指出青年的创造力与感知、想象、情感、直觉等感性素质有着深刻的内在联系，以艺术教育为主体的美育可以有效促进人的个性和创造力发展。理工科教学比较强调知识的客观性和标准化，而美育则更加重视学生主观化、个性化的体验，二者相互渗透有助于学生创造潜能的激发。他又仔细分析了大科学家们的成长道路，特别提到科学与艺术的深刻辩证关系，指出美育作为感性教育对于发展国民创造力、推动科技创新具有重要价值。他希望我校师生要充分认识到理工科大学开展美育的独特作用，积极尝试开设依托专业教育的特色美育课程，打造美育品牌活动，营造理工科大学艺术与科学交叉的育人氛围。杜卫讲座幽默生动，对于我校美育工作具有现实指导意义，引起到场师生强烈共鸣，两个半小时的讲座，现场气氛热烈。

杜卫授课

讲座现场

讲座由传播科学与艺术学院院长刘翼教授主持。讲座结束后，传播科学与艺术学院党委书记曾兵教授对此次讲座进行总结。

讲座前，杜卫受邀到艺术大楼参观交流，实地查看了学校的美育实验室和场馆，并了解了艺术类国家一流课程的建设情况。他对学校良好的育人条件表示赞赏，并对传播科学与艺术学院正在建设的“艺术+科技”一流的课程提出具体要求。学校已聘请杜教授担任我校客座教授，将定期指导学校美育工作。

参观艺术大楼

据了解，在国家大力推进学校美育工作的大背景下，在学校领导的大力关心下，在校“体美劳”素质教育中心、教务处的指导下，学校提出“培养有情怀的未来科学家、有创意的未来工程师，有家国的未来艺术传媒人才”的育人目标，厚植中华优秀传统文化，涵养理工攀登精神，在美育课程建设、精品美育活动打造、校内外美育平台建设上取得长足进步，正逐渐形成成理美育品牌，助力学校双一流建设。