【编前语】  

教书育人，不仅是老师把知识传承给学生，也是教师群体自身不断地自我成长，传承理工大学的思想、理念。  

时值习近平总书记于“五•四”青年节发表有关教育工作和青年成长成才重要讲话之际，青年教师群体作为承载理工未来最重要的基石，他们的成长牵动着所有理工人的心。在此，编者陆续推出“青椒论坛”系列专题，与读者共同关注未来青年教师们的理工之路。  

镜头后的匠心  

“我心中的世界竟然如此遥远，不知不觉已经离家千万里。”这是赵晓老师在自己的纪录片作品《故乡山川》获奖三天后，引用李健的歌词，道出了一个走出农村追寻梦想青年的心声。2013年，这位毕业于北京师范大学的青年教师来到我校传播科学与艺术学院任教，用三年时间，完成了从学子到教师的转变。如今的他一边专注于专业创作，一边不断完善着自己教学育人的方式。  

他作为一位专业的纪录者，以匠心摄社会变迁；他以一颗赤子之心为师，以匠心塑学子成才。这是一个青年为师，秉匠人精神成长的故事。  

以匠心摄社会变迁  

2015年4月23日，我校传艺学院教师赵晓凭借纪录片《故乡山川》获得了第二十三届北京大学生电影节“飞鹰原创微电影大赛”纪录单元银奖。在此片中，赵晓以自己独特的视角，以一个村庄为缩影，纪录农村现状。  

影片拍摄地为四川省巴中市凉水井村，以传统二十四节气为时间线，借以小寒、大寒与春分等时间点记录三户比邻而居村民的真实生活。该片以凉水井村的村民生活为缩影，以三个故事对当下农村儿童、老人和青年现实状况分别进行了讲述，展现出在当下社会进程中中国西南农村的真实面貌。  

《故乡山川》凝聚了赵晓的心血和努力。最好的记录片拍摄者是“隐形人”——纪录片最大的困难在于如何在拍摄的过程中让非专业演员的被拍摄者尽量做真正的自己，完全还原最真实的场景。赵晓为了能够成为一个合格的“隐形人”，想了很多办法：躲在角落里，爬到树上去……但更多的时候，是要依靠良好的沟通和真正地融入到农村环境中去。有时为了一个镜头，他需要和村民们聊上大半天时间，让彼此双方熟悉起来，消除对方的紧张。赵晓表示，良好的沟通也得益于他自己的人生经历：“也许是因为我自己也是从农村走出来的吧，比较容易和他们产生共鸣。”最终，赵晓获得了被拍摄者们的信任，甚至在纪录片中完整地展现了一场真实的葬礼。  

在谈到是什么想法在支持他克服种种困难去完成这样的一部纪录片时，赵晓表示，对于农村，他一直有一种家的感觉。在这人生的数十年中，他能够近距离地感受到农村中剧烈的变化——被外界所看到的是外貌上的变化，但是更触动他的是人心的改变。赵晓纪录的一个村庄中的几户人家，是当前中国农村城市化进程的缩影，他希望大家能够从一个小村庄能够看到当下农村的问题，有所反思。作为一名电影学专业的教师，赵晓认为自己应该尽到一个记录者的社会职责：认真纪录社会的变迁，展现一个青年对于自己身边事、社会事、天下事的关注，用镜头来展现青年的思想。  

以匠心塑学长成才  

在课堂上，同学们给赵晓起了一个“晓老师”的别称，这与他的互动式教学理念有关。赵晓喜欢和学生们“一起上课”——他一般不会一个人把课讲完，而是在课堂发言和讨论中，让学生自己去感受什么是真的好作品，从而激发学生们的创造能力。互动式教学的成功让“晓老师”有了新的想法，在几乎每个大学生都在使用微信的今天，为了尝试更好的教学效果，赵晓特地创建了一个名为“晓老师”微信公众号。这个公众号以课程内容为主，以专业展示为辅，他希望公众号能成为同学们的第二课堂。他坦言，这一举动大大拉近了学生们和“晓老师”的心理距离，明显提升了课堂教学效果，也为他收获了众多学生“粉丝”。  

来到理工大学当老师，是赵晓的第一份工作。时至今日，他对这份工作的感情已经深厚得无法割舍。“理工大学是我获得人生宝贵成长的地方。”赵晓说道，在融入理工大学教学环境的同时，来自学校和学院对实践类教学思想的大力支持，让他把《故乡山川》由一个想法变成了现实。  

作为一名艺术工作者，需要不断新鲜的想法和理念，“当大学老师让我能够接触到非常新鲜的思想，面对的都是一群非常有朝气的学生。我非常珍惜这个机会，能够在这样一个充满活力的校园去实现人生的梦想。”  

秉匠人精神成长  

作为一名刚到我校任教三年的青年教师，赵晓对于自己以后的发展有明确的规划。作为一名刚进入高校不久的“青椒”，  他表示自己需要努力进行前期的积累，这也是所有我校青年老师们都需要发力的方向。每一个人才的产生都不是一时一刻的事情，需要积累厚重的专业成果。时至今日，赵晓已经参编《影视欣赏》、《视听语言理论与实训》等学科教材，在CSSCI、中文核心等期刊杂志上发表文章多篇，和戏剧影视文学系系主任王萍老师合编的《视听语言及实训》教材即将出版，自己的独立教材也已立项。  

在赵晓看来，学校当前给青年教师们营造了一个良好的成长环境，身边的前辈给予了他们这些青年教师很多的指导。广大“青椒”们为了自己的未来，需要多积累、多成长、多学习。他表示，在未来会继续他的纪录片创作并摸索具有特色的教书育人之路，在专业上争取到更多荣誉的同时，也为理工大学培养出更多的优秀毕业生。赵晓笑称：“我是一个‘匠人’，匠人精神，便是精益求精，让自己更加优秀和完美。”  

纪录者，以匠心摄社会变迁；为师者，以匠心塑学子成才；青年为师，秉匠人精神成长。