李海梅：树起妇女儿童保护工作的行业标杆

她是国务院妇儿工委办与联合国儿童基金会“儿童友好家园项目先进个人”、国务院妇儿工委办“国家级儿童工作专家”,报告成果被联合国采用并在多个国家推广；她的团队编写的多个标准化妇女儿童保护工作纲要、指南正在国内作为顶层设计的有机组成部分并执行。

她的电话号码被全川儿童保护系统记录在册，只要有儿童受伤害情况发生，她的电话几乎会被第一个拨通，在那一个个急促的电话铃声后，她和团队介入服务了7000多名儿童。她更是成理学子口中的“妈妈”，她爱学校爱工作爱学生， 她改变了千千万万妇女儿童的生活和命运，她将一份大爱，给了中国的妇女儿童保护事业，在成都理工大学，她是中国妇女儿童保护事业的旗帜和榜样之一。

她就是文法学院副院长李海梅副教授。

从巨灾救助开始的全国妇女儿童保护之路

2008年5月19日，冒着余震，李海梅作为一名社工来到了汶川。

她参与的是在国务院妇儿工委办、联合国儿童基金会共同支持下、由四川省政府妇儿工委办组织的以"儿童友好家园"项目为依托的全省第一支"省级儿童灾害应急服务团队"。他们以灾害救助和灾后重建中最大限度保护儿童为核心理念，在全省8个市州、21个重灾区县建立了40个"儿童友好家园"，帮助灾区儿童尽快消除地震灾害造成的不利影响，回归正常生活。

这个应急服务队后来便成为了李海梅团队（即现在的“四川省儿童保护与发展研究中心”团队）前身。

在灾区，李海梅克服着巨大灾难给自己带来的心灵冲击，在残垣断壁之间，在帐篷棚屋之间，一边用所学知识帮助灾区儿童的心灵重建，一边在巨灾之中获得社工工作的启发新知。

2008 年 5月底，在政府的帮助和扶持下，四川省绵阳市安县（即现在的安州区）沸水镇试点建立了第一所儿童友好家园，随后3个月内，8个市、州陆陆续续共建立了40个儿童友好家园。在服务的过程中，李海梅发现，儿童友好家园以社区为基础，为儿童提供游戏、娱乐、体育、心理支持等一体化服务的模式，不但具有灾害紧急状态下儿童保护的重要功能，而且这一模式很具有普遍适用性，值得推广应用。

2011年5月，灾后三年重建结束，儿童友好家园从灾后紧急救援，过渡到以社区为基础的儿童之家。儿童友好家园项目对灾后儿童的积极影响以及向儿童之家的成功过渡，推动了四川乃至全国儿童之家的建设。也是在2011这一年，国务院颁布的《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》，提出要推动90%以上的城乡社区建设儿童之家，儿童友好家园灾害儿童保护模式，正式上升为国家级纲领性指导意见。

随后，2012年"4·20芦山地震"、2017年"6·24茂县山体滑坡"、2019年"6·17宜宾地震"、2020年新冠疫情等重大公共危机事件发生后，李海梅团队均第一时间响应政府应急预案，与省级政府职能部门共同深入灾区，积极开展灾后儿童应急救援和灾后重建工作。

当地质灾害专家在一线抢救人民的生命和财产的时候，还有李海梅这样一支社工专业团队，心有猛虎、细嗅蔷薇，对公共危机事件中的儿童们开展积极的救助。

如今，14年过去，当李海梅回望走过的路，这也是中国儿童发展保护飞快发展的14年。截止2020年底，全省建成儿童之家4.527万个、全国范围内建成儿童之家近38万个，儿童之家已经成为中国城乡社区儿童保护、发展和参与服务最基层的平台。

如今遍布全国的“儿童之家”，在离儿童和家庭最近的一公里，筑牢着儿童福利和保护服务“最后一公里”屏障。而这“最后一公里”的发端，正源于那一年四川省的“儿童友好家园”实践。

对于李海梅来说，那里也是梦想和事业起步的地方。

用爱驱动的妇女儿童工作标杆

2018年，汶川大地震10年后，一个学生的到来，再次提醒了她的目标和责任。这一年，来自绵阳安州区的金腊梅考进了成都理工大学，她的家乡，也就是第一所儿童友好家园成立的地方。

在那个温馨的家园，金腊梅度过了快乐的童年。灾难是不幸的，那年金腊梅才7、8岁，她在灾区一线见了太多苦难和悲伤，但她更难忘的，是儿童友好家园的王秀兰老师和小伙伴们。他们总在一起游戏、一起玩耍，王老师会时不时告诉他们，“成都理工大学的李海梅老师又来了”“四川美术学院的老师又给你们带东西了”……在金腊梅幼小的心灵里，这些外面的老师是来帮助他们打败灾难的“天使”。10年后，她被成都理工大学录取。

  和李海梅关系紧密的学生很多。母亲节是李海梅一年里收到最多短信“轰炸”的一天，这一天也是孩子们的“表白日”。今年，上学时在班上比较的内向的一个男同学跟她说，“我平时都叫你海梅姐，但我今天一定要叫你一声‘额娘’，虽然你不是我的生母，但是你让我在外读大学，感受到了母亲的那种爱。”

回忆十四年的儿童保护工作，李海梅有三分之二的时光都在基层调研。她觉得幸福就是孩子们叫着她海梅妈妈时的依赖与亲密。“我是一棵树，孩子们是猴子，可以挂我满身。”

从做这份事业开始，李海梅就保持了手机7*24小时不关机的习惯。因为与全国儿童保护系统联通，她随时会收到某地打来的求助电话和案件咨询。有遭受了家庭暴力伤害的妇女和儿童，有站在楼顶不见到她就要往下跳的少年，还有很多自闭症、抑郁症等等的孩子，这些年，李海梅和团队帮扶了太多太多。

她爱每一个孩子，但还是有几个孩子给了她特别的印象。南充的一个男童，爸爸70多岁了，住进了医院，妈妈几年前离开了这个家庭。因为长期自小的独居生活，这个男孩子有严重的社会恐惧症。李海梅带领团队对他进行了长时间的跟踪服务。

那是相隔40天的一次重逢，此时的男孩已经是一名即将高考的大男孩儿了，李海梅尽量让其他人员离得远些，但是男孩儿还是紧张得说不出话。男孩一直在李海梅面前不停跳动，以此来疏解自己的开心和紧张。离别时，李海梅看见后视镜中男孩儿落寞的表情和久久站立在那里不愿意回转，“他想拥抱我，又不太好意思，又有外人在。”

她果断叫停了司机。在得到一个长长的拥抱后，男孩儿才高兴地离去。

这是她亲身帮扶的孩子之一。可是，哪怕现在李海梅团队已经有60多个人，可以说兵肥马壮，但能亲自帮扶的孩子还是有限。“在册的有7000多。”她说。

她的团队早在以一种更宏观的方式影响着中国妇女儿童的发展保障。

2022年，李海梅有大量时间都投入了从国家级到省市级《中国妇女发展纲要（2021-2030年）》和《中国儿童发展纲要（2021-2030年）》的编写。

她认为，比如眼下社会比较关注的生育问题，通过两纲的实施，可以把国家的政策、资源导向到这个领域，加强对女性的社会保障和保护意识。“没有哪一个女性从一开始就天然的就说自己不生孩子，文化建构中间就有一个很重要的部分，法律法规、制度和政策的建构力都很重要。”

她们已经从顶层设计上完全介入了妇女和儿童保护发展的问题。

从国家、省、市（州）、区（市/县）的四级“两纲”编写，到儿童友好城市建设的指引文件，从标准化儿童保护工作指南到中国儿童发展蓝皮书……他们的意见和建议可能就正实施在每个人的身上。以李海梅及其团队最近负责的成都市救助保护站儿童服务规范为例，规范正式发行，将在成都范围内规范、统一儿童工作服务的理念、手法、流程、需要注意的视角。

李海梅带领团队将爱、智慧和勇气编入顶层设计中，在妇女儿童保护领域，她的团队就是四川乃至全国的标杆之一。

多学科交叉让团队更强

这些成绩的获得来自于大量的田野调查。

十四年的儿童保护工作，李海梅与她的团队由应急状态下的儿童服务，向常态化儿童服务推进。她认为“服务所有的儿童才是我们的宗旨”，在将儿童工作的内容推及所有儿童的过程中，她又看到了留守儿童、困境儿童、实施无人抚养儿童、孤儿、残障儿童等特需儿童，他们与普通类儿童相比需要另外的特殊关注的视角。

近年来，李海梅还把视角聚焦到少数民族地区。

她带着队伍，拿着体重计、卷尺奔赴川西地区，对5000个彝族地区的孩子进行了抽样调研。最后得出研究结果，相同年龄的彝族地区比非彝族地区的孩子，身高要低4~5公分，体重要轻10斤左右；留守儿童和非留守儿童，父母陪伴和不陪伴对儿童的健全性都会产生影响。

 李海梅也对三州（甘阿凉）“两纲”编撰工作中格外上心，因为这是未来10年州政府在妇女儿童保护方面的纲领与根据。在阿坝州两纲编撰的过程中，李海梅及其团队走访11家单位进行调研，在调研完11家单位内，垂直缩小范围，再进行小范围调研。除此之外，李海梅及其团队还到县、乡镇拜访农户、藏胞、牧民……一次次脚踏实地的调研，他们最高去到了海拔4800米，最长往返车程达32小时。

新冠疫情爆发初始，正是通过一手的调研，让李海梅发现“民族地区6岁以前的儿童听不懂普通话，儿童服务难以覆盖”。她迅速注册了四川省儿童工作资源库微信公众号，用彝语、藏语加上“文字+图片+视频”的形式，向民族地区儿童及其家庭宣传防疫信息，微信公众号阅读人数超过30000人。这项工作也得到了联合国儿童基金会的重视，在全球范围内推广运用民族语言进行儿童服务的模式。

2020年10月，四川省儿童保护与发展研究中心（以下简称为中心）在成都理工大学成立。作为四川省高等学校人文社会科学重点研究基地，中心依托成都理工大学，以李海梅为核心，在多年实践工作中，这里有一支既以减灾备灾、儿童保护等领域为研究和实务工作重点，又以跨学科、跨专业、跨领域见长的儿童保护专业团队。

团队里，地灾国重实验室的老师正在从儿童优先视角研究减灾备灾，环工院土木工程专业的老师在研究房屋等建筑环境对儿童的友好度，旅规院的老师正在设计儿童友好的成长空间，商学院的老师在思考儿童之家的成本问题，传艺学院的老师正在编排更新理念的儿童剧……

其中，以在汶川地震及以后开展的灾后儿童社会工作为基石，结合理工地质灾害防治学科优势背景，2016年，李海梅带领学校团队申报依托于成都理工大学实施的“四川省儿童优先视角的减灾备灾”项目。在2018年项目完结之后，依据项目提出的建议，儿童与安全板块被纳入了《中国儿童发展纲要（2021-2030年）》中，这是李海梅及其团队最自豪的事情。

第二年，她获得了四川省三八红旗手的荣誉称号。

李海梅2004年毕业于成理，近20年的社工经历，让她深深感知，“儿童这个群体，太需要我们的服务。”她带领她的团队从灾后儿童保护工作，向普通常态化儿童保护工作扩展，最后又深入到特需儿童保护中。

她和团队正在为推动儿童保护事业夜以继日，而支持着她走下去的，是“穷究于理，成就于工”的理念，是“不甘人后，敢为人先”的进取。

数十年来，无数个孩子让李海梅一次次感受到，是自己的到来让这些孩子在这个世界上有牵挂，有依赖；因为自己与团队做出的一些工作服务，对孩子们的人生产生了向好的转变。

“当你发现通过自己的帮助可以让孩子的人生都会有不同的轨迹的时候，你就会觉得一切都值了。”